проф. др Славиша Јењић

Место ране писмености у предшколском програму или колико су ученици првог разреда припремљени за почетно учење читања и писања

Фактори саобраћајног васпитања ученика основношколског узраста

Запажања учитеља о основним предикторима за почетно описмењавање ученика - компаративни приступ

OSPOSOBLJENOST UČENIKA ZA SAMOSTALNO UČENJE MATEMATIKE

Kомпетентност будућих учитеља за садржаје учења у наставним предметима разредне наставе

Компетентност будућих учитеља за извођење методичких поступака у процесима активног учења у настави

Преференције и повезаност стилова понашања основношколаца у конфликтним ситуацијама

Друштвено-историјски контекст, научни домети и актуелност школског и наставног процеса Јана Амоса Коменског

Асертивност наставника у функцији спречавања агресивног понашања ученика основне школе

Неке дидактичко-методичке специфичности организације и реализације наставе у комбинованим одјељењима

Повезаност педагошких фактора учења са школским неуспјехом ученика

Школски простор у функцији реализације и унапређивања наставе природе и друштва

Почетно описмењавање и упознавање природне и друштвене стварности у оквиру друштвених токова и научних концепција

Истраживачки рад ученика у пројектној настави природе и друштва

Могућности и ограничења примјене уџбеника Природа и друштво у усвајању садржаја из завичајне микрорегије

УЛОГА НАСТАВЕ ПРИРОДЕ И ДРУШТВА У РАЗВОЈУ КРИТИЧКОГ МИШЉЕЊА УЧЕНИКА

Вредновање резултата рада у настави природе и друштва

Утицај брзине читања на успјех ученика млађег школског узраста из српског језика

Облици и реализација изванучионичке наставе у природи и друштву

Математичко мишљење у разредној настави математике

Поливалентна примјена наставних метода у настави природе и друштва

Кооператтивно (сарадничко) учење у настави природе и друштва

Естетско васпитање у педагошкој концепцији прошлости

Утемељивачи савремене српске педагогије - Војислав Бакић и Никола Поткоњак

Изазови васпитања ученика у дигиталном окружењу

SOCIO-PEDAGOGICAL CHARACTERISTICS OF TEACHERS AND THEIR ATTITUDES TOWARD THE USE OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE IN THE EDUCATIONAL PROCESS

Procjene učitelja o značaju i efektima integrativne nastave

Корелати социопедагошких обиљежја учитеља и примјене интегративне наставе природе и друштва

Социјализација у дигиталном окружењу

Методичке компетенције – релевантан циљ и исход школовања будућих учитеља

STUDENTS’ PERCEPTION OF COOPERATION AND COMMUNICATION IN LEARNING AND TEACHING PROCESSES

Друштвено-историјска условљеност формирања вишеразредних одјељења

Домаћи рад ученика у васпитно-образовном контексту савремене наставе

Stavovi nastavnika i učenika o integrativnom pristupu sadržajima prirode i društva u ambijentalnoj nastavi

Aktuelizacija životnog iskustva učenika u savremenoj razrednoj nastavi

Дилеме учитеља у дидактичко-методичком конципирању и реализацији наставе српског језика и природе и друштва

Повезаност демографских промјена и организације разредне наставе у Републици Српског

Aнализа садржаја наставе о природи и друштву у Републици Српској и земљама региона

Учење о прошлости у настави природе и друштва-слобода или способни владари и велика освајања

Наставни час и савремене наставне стратегије у настави природе и друштва

Spremnost za polazak u školu: Pohadjanje vrtića, roditeljska procjena i prvi utisak učitelja

Математичка радионица у функцији популаризације разредне наставе математике

Савремена разредна настава заснована на наставниковом управљању у васпитно-образовном процесу

Реализација и иновирање наставе природе и друштва у дигиталном добу

Рефлексија друштвено неприхватљивих ставова младих на избор музике коју слушају

Насљеђе и познавање културне баштине

Васпитање у породици, традиција и изазови савременог доба

Методичко обликовање математичких садржаја у разредној настави

Formiranje pojmova u nastavi prirode i društva (teorijske osnove i metodički postupci)

Прилози методици наставе природе и друштва